Digitaliseringen har allerede endret mange bransjer og arbeidsplasser. I årene fremover vil den digitale transformasjonen eskalere ytterligere. Det gjør at mange føler behov for å lære mer om digitalisering.
- Ledere har i mange tilfeller ikke vært vant til å tenke på digital teknologi som en sentral driver i verdiskaping, men er nødt til å gjøre det i dag, påpeker Tale Skjølsvik.
Hun er professor ved OsloMet og ansvarlig for videreutdanningen i Digital transformasjon og ledelse. Studiet gir 10 studiepoeng og opptakskravet er fullført bachelorgrad eller tilsvarende. Skjølsvik underviser blant annet i hva som driver digital transformasjon og hvordan digitalisering påvirker strategi, organisasjonsmodeller, lederroller og kompetansebehov.
- Målet er at deltakerne skal få forståelse for den strategiske betydningen av digital teknologi, og bli i stand til å se konkrete muligheter og trusler knyttet til digital transformasjon i egen organisasjon, sier Skjølsvik.
Hun mener at utdanningen er veldig aktuell for folk som jobber innen HR-faget.
- HR har ofte en dobbel rolle når organisasjoner digitaliseres. De skal digitalisere sine egne HR prosesser, samtidig som de skal støtte andre deler av organisasjonen i deres digitaliseringsprosesser, påpeker hun.
- Selv om digitalisering handler om teknologi, så er det jo mennesker som skal nyttiggjøre seg teknologien. Teknologien er viktig, men det er arbeidsprosessene som ligger rundt som gir den ordentlige verdien.
Alle har sitt eget prosjekt
Kurset er lagt opp med samlinger og et stort symposium, men kjernen er mindre grupper bestående av 6 – 8 personer. I gruppene jobber deltakerne med endringsprosjekter knyttet til digitalisering i egen organisasjon.
- Etter- og videreutdanning har liten effekt hvis det ikke er knyttet opp til det man jobber med i det daglige. Derfor har deltakerne med seg et endringsprosjekt som de skal jobbe med i arbeidsgruppen i løpet av året. Det er stor variasjon i prosjektene, alt fra implementering av verktøy til strategisk ledelse av digital transformasjon.
Hvem deltar på kurset?
- Vi har studenter som har jobbet 20 år i IT-bransjen og har mye kompetanse på det teknologiske, men teknologisk kompetanse er absolutt ingen forutsetning for å delta. Mange av studentene jobber innen andre fagområder og kan lite om teknologi.
- Vi ønsker at studiet skal være er tilbud til de som trenger det og vi legger stor vekt på å bygge en tillitskultur slik at folk tør å snakke om det de ikke kan noe om. Noen kan mye om én ting og noen om en annen. Da kan man lære av hverandre. Når du setter deg på skolebenken for å ta videreutdanning skal det være lov å si at dette vet jeg ikke noe om.
Hva er det viktigste du vil de skal sitte igjen med etter å ha tatt denne videreutdanningen?
- Det aller viktigste for meg er at det skal gi verdiskapning i den organisasjonen hvor de jobber. At de får støtte av de andre studentene og av meg i utviklingen av endringsprosjektet de jobber med og at de skal og bygge den selvtilliten de trenger til å gjennomføre det.
Råd til ledere
Tale Skjølsvik har følgende fem gode råd til ledere knyttet til digital transformasjon:
Hei! Har du fått spørsmål om å bli med i en undersøkelse fra Kantar og HRmagasinet?
Vi trenger kunnskap og innsikt om våre lesere.
Derfor har vi engasjert Kantar – et av Norges ledende analyseinstitutt – til å hjelpe oss med å gjennomføre undersøkelsen.
Mange av våre abonnenter og lesere har fått undersøkelsen tilsendt på e-post fra Kantar, og dette er en vennlig påminnelse til deg om å bidra med dine svar.
Sammen lager vi bedre innhold!
Beste hilsen
Geir Christiansen, redaktør HRmagasinet
